高中风景作文

精选高中风景作文汇编五篇

在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的高中风景作文5篇，希望能够帮助到大家。

高中风景作文 篇1

我曾经在某个愤青的日记本扉页上看到：“不要轻易的在别人的心里留下痕迹，这样既踩疼了别人，又走乱了自己。”与他的看法相反，我觉得生活就是一个美丽的庄园，我愿意打开门让别人进入我的田地，了解我的世界，分享我的风景。他们留下的痕迹也会构筑另一道美丽的风景。

有位女生，和我一般大，天天在电梯上碰到的，却从来没打过招呼。

有天终于忍不住了，进电梯看见她，我微笑着点头，对她说声“早啊”。可她却抱着一袋子书退了一步，有些冷漠地看着我，点点头算是对我的回应。

我对这没来由的戒备感到有些尴尬。抬手按了要去的楼层，接下来电梯里就陷入了一片寂静。

“叮”的一声，那女生要到的楼层到了。她急匆匆往电梯外走，可能是有些太急了，不小心绊了一下，袋子里的书全撒了出来。她慌忙地捡书。但是有一本笔记一样的本子落在了电梯，我捡起来想要给她。但是电梯门却“啪”一下就关上了。在下一层的时候，我急忙走楼梯下去找她，人却不见了。

有密码，我打不开那个本子。所以我连她的名字都不清楚。只好每天都估摸着她出现的时间，带上那本本子上下电梯，希望能碰上她。

以前是每天都能碰见，现在刻意的去找却寻不到了。

终于，在我快要忘掉这件事的时候。在电梯里，又一次的偶遇了她。她手里还是捧着一袋子书，低着头，看上去有些失落。

“同学，你好啊。”我对她打着招呼。

“嗯”她依旧埋着头。

“你是丢了一本书吗？”我想起笔记本的事，对她说

她惊喜地抬起头：“嗯，是的！是你捡到了吗？”

我从我的书包里掏出那本本子，递给她。她欣喜的接过本子，摩挲着本子的封皮，然后认真的向我鞠了一躬，说“谢谢你”。我被这一举动弄得不知所措。她踏出电梯的时候，对我浅浅地一笑。

有了这个经历，谈的话也慢慢多起来。

她是这栋楼一个住户的好朋友，家离这不远。又是假期，所以总是来这里玩。至于那本本子，是她随身携带的日记。她说，里面有她的思想。

她看过很多书，最喜欢的是简奥斯丁的。她家里还有个弟弟。“父母重男轻女，”她说，：“我要成为一名像简奥斯丁那么伟大的女作家。”

“这个小世界，并不是只有男生才是最好。”她抱着书，眼睛有些发亮。然后对我羞涩的一笑。

这些都是在电梯上她跟我说的一些话。到了后来，每天乘着电梯上上下下跟她聊天就成了习惯。

她借给我奥斯丁的书，我有时会写下自己的感悟给她。她也会在电梯上跟我交流看法。后来假期要结束，她特地把那本她最喜欢的《傲慢与偏见》送给了我。里面都有些铅笔小字，是她的随笔。

最后一次见面，也是在电梯里。我们一直都没问对方的名字，也许是这么久才问觉得不好意思，就一直都不知道。她出电梯，说“再见。”对我笑笑。我也还她以微笑，说，再见。

暑假里，电梯里，我碰见了一位连名字都不知道的知音。

如果那本日记没有掉出来，我们依然是陌生的过路人。而就是一次滑落，让我走进她的思想，让我邂逅了一次美丽的风景。所以适时敞开心房吧，无论是别人想观看你的心，还是你想欣赏别人的内心。让他们留下痕迹，构筑自己的美丽风景。

高中风景作文 篇2

叶子离开树是风的追求还是树的不挽留，你我的离校是人生的催促还是青春的不停留？我们，趁着花样年华，尽情的挥洒。我们，拖着花季的裙摆，在回忆中奔跑。我们，顶着叛逆的大伞，在人生的激流中寻找方向。蓦然回首，才发现这一切真的只有三年，三年时间，不长不短，不多不少，只是足以让我们褪去初见时的青涩，留在脸上的更多的是成熟。这三年，我们已经把握好人生的船舵，挑起了老师和长辈的期许。

还记得我们的三年吗？初一，我们一直老老实实的完成作业，上课，整天捧着本书在老师眼皮底下假认真；初二，我们会哼着偶像的歌，看见对面走来的心仪男生，不自觉的朝他腼腆一笑，然后再拉着闺蜜大呼他是那样帅，那样优雅；初三，我们开始写写日记，用文字的方式记录我们的心情，也学别人写写小说，诗歌，盼望着那个篮球少年会将纸条塞给自己，然后山无棱，天地合。而我们似乎也一直沉浸其中，丝毫不觉三年快要结束。六月，是我们拍毕业照的日子，一连下了几天的雨，也在此刻停了，我们齐声喊“茄子”的那一刻，我知道，我们回不去了，时光也永远定格在那一秒，那照片上定格的摸样啊，我们一定要记得。

于是，在我们的最后一堂体育课上，我们席地而坐，谈论着那些因为年少而来的糗事，一遍又一遍的唱着我们的歌。尽管小雨拍打着我们的脸颊，浸透着我们的衣裳，但我们却丝毫不为所动，我们打着节拍和着歌，这一切的一切看起来是那么的纯真美好。打破这一切的，是黑板角落里的毕业倒计时从百位到十位，十位到个位，我们知道，分别离我们不远了，总以为，我们会多么的坚强，可到了这一刻，我们谁也不想提起毕业的字眼。我们就这样享受着这短暂的美好。

最后一刻，我站在校门口，不敢再踏进一步，生怕惊了那脆弱的青春，那些零碎的片段又闪现，依稀间又看见你们模糊的脸：那是我们军训时女生连排倒下，是我们在后操场呼朋引伴的玩“丢手绢”“老鹰抓小鸡”，而我们每个人的脸上都挂着灿烂地笑，尽管这一切真的只有三年。我向校园鞠了一躬，转身离开，泪水流了下来，心也不自觉的疼痛，因为我知道，你们已经是住在我心底的一道风景。

高中风景作文 篇3

天空还是那片天空，城市还是那一座城市，只是，青春已逝，曾经不再。

——题记

飞扬的青春，张扬的个性，我们“90后”主宰世界，搭上了“90后”的末班车，却不知是该庆幸还是该悔恨。90后，我们叛逆，我们拉风，我们是父母眼中的“不孝子”，是老师眼中的“问题学生”，是社会眼中的“不良少年”，这一切的一切，都只是因为我们太过追求个性。

90后，不想走别人走过的路，不想重复别人的人生，只是想要在短暂的生命旅程中活出自己的精彩罢了。没有人理解，没有人支持，那个敏感的年龄却只有我们90后在孤单奋战。

15岁，花一样的年纪，我们却开始慢慢走向成熟，不再偏离世界的轨道，跟着世界漫步前行。成熟的我们学会了拒绝，也学会了珍惜，学会了冷漠，亦学会了无情。

站在路旁，面无表情地注视着来来往往的行人，看着“00后”的他们，忽然意识到我们也曾经年轻过，也曾疯狂过，那个年轻的模样在脑海中渐渐映现，具感疲惫。是的，我们老了，在花一样的年纪老了，对事实的置若罔闻已宣告那个冲动的年龄过去了，我们曾是那样的潇洒，可是，那也只能是曾经。

踏入高中的那一刻，忽然觉得，无理取闹的年龄该过了，我们该长大了。于是，一夜间从不羁少年的`模样变成了乖巧懂事的面孔，没有人肯相信，这是曾经“无恶不作”的90后，是的，因为我们无恶不作，所以，上帝让我们尽快长大，尽早成熟，上帝没有给我们花季，15岁那年上帝直接赐给我闷雨季。

那些年，我们相约在音乐之路;那些年，我们相约在赛车之旅，最终，却没有搏过命运的安排，我们还是相逢在文化之行。抬头仰望星空，回想我们的曾经，忽感惆怅，就这样，我们轻易放弃了自己的梦。90后，曾是世界的奇迹，如今却依旧是学习的奴隶。

看着00后拉风的模样，还是不由自主的笑了，好像看到了当初的自己，只是希望他们可以坚持自己的梦想，越过命运的束缚。

那些年错过的风景，却只能是回忆。我们回忆着回忆，却发现一切都已成记忆。

逆光的脸隐藏了眼角的泪，90后，我们很傻，我们也很执着。

高中风景作文 篇4

郁郁青山，肃穆千载，那峻拔的峭壁犹如壮士的傲骨， 那幽邃的山谷犹如仁者的虚怀。滚滚江河，连绵不尽，那激溅的浪花凝聚着无数智者的哲思，那不息的川流传诵着无数志士的亮节。古人，今人，乃至后人，有多少人的情多少人的魂附驻于山倾注于水，才使得那山，那水，那风景如画，如诗，如歌。

乱云飞渡的庐山，吸引着四海游客的脚步，也撩拨着游山者的眼睛。庐山，在常人眼里只是山，清秀，俊美，而又神秘。直到有一天，因“乌台诗案”而遭贬的苏子来了，既有儒家入世之心，又有佛家出世之道的苏子来了。他走进庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。他在短暂的迷惘后是深沉的思索：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”苏子，因庐山而顿悟，他不仅超然于庐山之外，也超然于俗世之外。苏子因了庐山而多了几分达观，几分超脱；庐山，也因了苏子而增了理性的光辉，变得更有魅力。

自然造化的山以它的沉稳、博大和丰富的内涵，给了多少人以启迪，以激励，以力量。孔子“登泰山而小天下”， 陶潜“悠然见南山”，李白则与山“相看两不厌”。他们读懂了山，同时也把自己的思想自己的精神回报给这道“风景”，山，因了他们而闪烁着人文色彩。

“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”屈子披发行吟于泽畔。屈子知道，这大自然的水是圣洁的水，惟有这清水，才可以容纳他的丹心。于是，他纵身投于汨罗江中。汨罗江水永不枯竭，屈子的爱国之心永不泯灭，他化作了汨罗江神，化作历史长河中的一朵永不消逝的浪花。汨罗江畔，屈子祠前，至今不仍然有30万民众祭奠屈原吗？“昨日你问天，今日我问河，而河不答，只悲风吹来水面，悠悠西去依然是汨罗……”屈子将这水当作了安息之所；这水，这风景，因了屈子才有了前所未有的壮观和无比深厚的文化积淀。

滚滚百川，奔涌而前，不因任何人的挽留而止，不因任何人的抽刀而断，却因了多少人的思想而积聚了丰富的底蕴。“逝者如斯夫”，是的，逝者确如斯夫，但不逝的精灵犹在——易水犹寒，乌江犹烈，苏堤、白堤仍是西湖双翼，韩山、韩水名姓不改。

“智者乐山，仁者乐水。”山与水因了智者仁者的思想而有了灵性。不管智者仁者望峰息心也好，怆然涕下也罢，总归于一个人生思考：渺小的人类，只有将生命融入这山这水这风景这自然这宇宙才能得以永生。

高中风景作文 篇5

同学们，我是你们的地理老师兼班主任，你们的高中生涯从我这里开始。犹记得三年前风和日丽的那个开学日，台下的我懵懵懂懂地看着台上笑意盎然的他培潭老师。尚且是新生的我还未意识到自己将跟随他步入一段怎样风光无限的高中旅程。

最令我印象深刻的是他的地理课。听他的课，你不必担心自己学不会地理，倒要小心一点别让自己沉迷于地理。

上至苍穹之外，下至地核之内，从令人目眩的地球运动，到变幻莫测的人文地理，他都能化繁为简，深入浅出，以充满激情和趣味的话语为你打开一个奇异瑰丽的地理世界。

跟随他的脚步，你能见识沙漠中的湖泊，探索雨林中的异兽；纵览撒哈拉的风景，俯瞰戈壁滩的荒凉。培潭老师的地理课带给你的绝不只是单薄的成绩单，还有开阔的思路，生活的经验，前进的梦想。

作为班主任，他在我们的生活上也是关怀备至。宿舍的休息，他悉心关怀，严格要求；课外的活动，他与学生打成一片，带领我们放松身心；学生有困难，他耐心帮助，用爱引导他用自己的关心、爱心、责任心筑成了我们一中里的家，铺就了我们走向大学殿堂的路。

作为地理老师，培潭老师带领我们见识了古今中外的万千风景，也在我们人生最重要的阶段带来了姹紫嫣红。此时此刻，作为他的学生，我更想说：谢谢您，培潭老师！您本身，就是我们高中时代最美丽的风景！